LOS DOCENTES, LOS MOTORES DE LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
“Calla y copia”, “Siéntate hacia delante”, “Repite igual”…
¿Qué antiguo suena verdad?
Y es que el mundo para el que fuimos educados, ya no existe.
Era Industrial
La ERA INDUSTRIAL estaba basada en un estilo memorístico, repetitivo y mecánico, en el que todos los alumnos tenían que hacer las mismas tareas y obtener resultados pensando de la misma manera. Digamos que el maestro era el centro.
Ahora, en la ERA DEL CONOCIMIENTO, el éxito ya no se basa en lo que aprendes sino cómo lo aprendes. El focus se pone en las personas.
En la actualidad, la globalización, las nuevas tecnologías y el CAMBIO ACELERADO han provocado un nuevo perfil de empleado.
Digamos que la formación reglada, las titulaciones universitarias, máster y, en general los conocimientos técnicos siguen siendo importantes de cara a encontrar trabajo, pero podemos afirmar que las hard skills NO son suficientes para tener éxito.
Nuevo perfil
El NUEVO PERFIL del trabajador para la sociedad 3.0, según John Moravec, es el del nómada del conocimiento o knowmad.
¿Cómo es el perfil de un KNOWMAD?
- SIN EDAD. No está limitado a una edad determinada.
- CREATIVO, innovador, colaborativo y motivado.
- GENERA CONOCIMIENTOS y los COMPARTE.
- INTUITIVO, capaz de producir ideas.
- SIEMPRE CONECTADO a personas, ideas y organizaciones.
- DESAPRENDE y APRENDE durante toda su vida.
- ALFABETIZADO DIGITALMENTE.
- RESUELVE PROBLEMAS con diferentes herramientas.
- SE ADAPTA a diferentes contextos.
- NO TIENE MIEDO AL FRACASO.
Hoy se necesitan personas que hagan tareas menos repetitivas e individuales, se espera que sean colaboradores autónomos capaces de trabajar con y a través de otros.
Y todo ésto, ¿cómo se trabaja en la escuela? ¿De qué manera los profesores deben preparar a sus alumnos?
Y lo más importante, ¿qué CAMBIO de MENTALIDAD deben hacer los DOCENTES para que todo sea posible?
La argentina Martha Alles ha estudiado a lo largo de su carrera cómo lograr un cambio cultural a través de las competencias. En su extensa literatura aborda qué características individuales de personalidad transformadas en comportamientos resultan en un desempeño exitoso.
Las competencias pueden ser clasificadas como: blandas (características de personalidad, difíciles de desarrollar, y de amplio alcance) y duras (conocimientos técnicos, prácticos, mecánicos, específicos para una tarea o actividad) (Alles, 2007). En inglés se conocen como soft and hard skills.
¿Cuáles son las principales SOFT SKILLS?
- Capacidad resolutiva, innovación, adaptación al cambio y flexibilidad.
- PENSAMIENTO CRÍTICO y capacidad de reflexión.
- Gestión de personas, capacidad de negociación, gestión del conflicto.
- COLABORACIÓN, cocreación, trabajo en equipo, apoyo entre compañeros, enseñar y compartir información.
- HABILIDADES SOCIALES. Sentido del humor, empatía, resiliencia, asertividad y gestión del estrés.
- FORMACIÓN CONTINUA, mejora continua y para toda la vida. Autosuperación.
- PROACCIÓN. Iniciativa, motivación, curiosidad e interés, perseverancia.
- AUTONOMÍA, responsabilidad y gestión del tiempo.
- ÉTICA Y VALORES. Cultura de empresa, estar alineado con los valores de la empresa.
- COMUNICACIÓN. Utilizar adecuadamente el lenguaje verbal y no verbal, la persuasión.
Y aquí va mi PREGUNTA:
¿Cuánta importancia brinda la comunidad educativa a la enseñanza de estas HABILIDADES ESENCIALES? Y es que si pensamos por un momento, el buen maestro es aquel que es HUMANO a la vez que profesional y que marca la diferencia dejando HUELLA en sus alumnos.
Antes, el éxito se podía medir por el conocimiento. Ahora lo consigue sólo quien consigue ese cambio de MINDSET.
R-evolucionar la forma de aprender, es CAMBIAR la forma de pensar y la forma de trabajar. Por eso, y en primer lugar yo pondría el FOCO en los DOCENTES ya que ellos son el motor del CAMBIO.
Ellos son los referentes y justamente en ellos es donde aparece el GRAN RETO.
R-EVOLUCIONAR la educación significa afrontar el desafío, hacer un examen de conciencia, revisar nuestras creencias, quien soy y hacia dónde quiero ir, salir de la zona de confort, desaprender y volver a aprender. Quizá significará hacer renuncias y tener la sensación que hay una pérdida de identidad. Es normal.
Por mi experiencia, creo firmemente en la necesidad de acompañar y guiar a los docentes en esta TRANSFORMACIÓN para que se haga con serenidad y conciencia.
Vamos a R-EVOLUCIONAR la escuela, ¿te apuntas?
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Ana María Oliván
TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA