¿LA NUEVA FIGURA?
¿Cuándo deja de ser nueva la figura del Coordinador de Bienestar y Protección del Menor?
El pasado mes nos encontramos con la noticia de la celebración en Madrid de UNICEF Comité de una jornada formativa dirigida a docentes y otros profesionales de la educación, con el fin de avanzar en la implementación de la figura del Coordinador de Bienestar y Protección del menor en los centros educativos madrileños.
Me llamó la atención el título: “UNICEF Madrid reúne a más de 50 centros educativos madrileños para abordar la nueva figura del Coordinador de Bienestar y Protección”. ¿Nueva figura?
La figura del Coordinador de Bienestar y Protección, fue creada en la Ley Orgánica 8/2021 de Protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia (LOPIVI), con el objeto garantizar los derechos fundamentales de niños, niñas y adolescentes estableciendo medidas de protección integral que deben incluir la sensibilización, la prevención, la detección precoz, la protección y la reparación del daño en todos los ámbitos en los que se desarrolla su vida. Si no estoy en un error, la figura no puede considerarse nueva cuando es un rol tan esencial, tan necesario y obligatorio desde hace más de dos años el próximo septiembre 2024.
¿Novedades?
Según la ONG Internacional Bullying Sin Fronteras, Argentina se ubica en el 4° puesto en casos de bullying (180.000 casos anuales), solo superado por España (300.000), México (280.000) y Estados Unidos (260.000). Este flagelo, advierten especialistas, sería causante directos de más de 200.000 muertes anuales, ya sea por homicidio o por inducción al suicidio. Si quieres saber más sobre ésta noticia, sigue leyendo aquí.
No sé a qué estamos esperando para ejecutar y actuar cómo se merecen nuestros menores, ¿Por qué la figura del Coordinador de Bienestar y Protección del Menor no es eficaz? ¿Por qué las estadísticas y los números, lejos de disminuir siguen creciendo?
Maestros ante el bullying.
Los maestros desde las aulas son los primeros Coordinadores de Bienestar y Protección del Menor, ellos mejor que nadie, conocen a sus alumnos y las relaciones que establecen con ellos son valiosísimas a la hora de frenar posibles acosos y maltratos en los centros educativos. Pero, es aún más importante, el papel de prevención que pueden y están desarrollando muchos de los maestros.
Tenemos un estudio que nos indica que los maestros no miran hacia otro lado. Los maestros se implican. Un estudio a gran escala realizado por investigadores de la Johns Hopkins University descubrió que el 98% de los profesores y el personal de apoyo educativo piensan que es parte de su trabajo intervenir cuando descubren un caso de intimidación. Sin embargo, solo el 54% ha recibido información sobre cómo comportarse o sobre la reglamentación que se aplica el colegio, lo cual nos indica que aún hay mucho camino por andar a nivel institucional.
No podemos dejar en manos de la administración la protección de nuestros menores, por ello, todos estamos implicados:
“Para educar bien a un niño hace falta una buena tribu”.
Nélida Zaitegi, maestra y pedagoga
Y ahora te toca a ti… ¿Tú qué opinas?
Desde SÜMASET en todos nuestros proyectos estamos convencidos y comprometidos en acciones que aporten bienestar social, organizacional, personal y educativo (consulta en nuestro apartado ¿QUÉ HACEMOS POR TÍ?)
Gema Ballesteros
BIENESTAR EDUCATIVO
Senior Mental Health & Wellbeing Lead