
¿Porqué hablamos de Bullying cuando deberíamos hablar de amabilidad?
Estoy absolutamente en shock por la reciente noticia sobre el acoso escolar sufrido por una joven en un colegio privado de Madrid. Éste es el titular: “ La familia de una niña de 13 años, estudiante del British Council de Pozuelo, denunció ante el centro, la Consejería de Educación y la Policía Nacional la campaña de acoso que sufrió. Al final tuvo que dejar el centro”. Y no sólo dejo el centro, si no que se fue del país para terminar sus estudios y regresó al año siguiente cuando consiguió una plaza en otro centro distinto, dónde cuenta que no sufre acoso escolar.
Ante noticias cómo ésta, te puedes preguntar… ¿Es un caso aislado? Pues bien, lamentablemente no lo es. Según las segundas Estadísticas Globales de Bullying en el mundo: 2022/2023, ESPAÑA cuenta con 69.554 casos graves de acoso escolar.
“España ha tenido un crecimiento explosivo del acoso escolar o bullying y del acoso cibernético o ciberbullying, en los últimos cinco años. En el último informe publicado, correspondiente a los años 2020/2021 había totalizados 11.229 casos, hoy se contabilizan 69.554 casos. “ (fuente: https://bullyingsinfronteras.blogspot.com/)
¿Qué hacemos bien en España en materia de protección del menor?
Esa es la pregunta del millón, porque todavía no hay una respuesta que pueda convencer a nadie que lea noticias cómo la que abría éste post, o cómo las noticias que puedes encontrar en Google cuando buscas “acoso escolar o bullying en España”. Tampoco podemos responder a ésta pregunta cuando las estadísticas nos demuestran que lejos de reducir y/o controlar los casos graves de acoso escolar, las cifras se han multiplicado en los últimos cinco años.
¿Os acordáis que pasó en junio del 2021? ¿Alguien se ha leído la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia? Para los que queráis más información… aquí os la dejamos: https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2021-9347
En dicha Ley Orgánica se habla de la figura del Coordinador de Bienestar y Protección del Menor, con carácter de obligatoriedad en todos los centros educativos del territorio nacional. ¿Qué ésta haciendo ésta figura? ¿Qué formación se le ha ofrecido? ¿Qué cualificaciones/conocimientos/habilidades requiere?
¿Sabes de números?
Si sabes de números cómo si no, la ecuación es sencilla…
- Tenemos 11.229 casos en los años 2020/2021.
- Se publica la Ley Orgánica de Protección Integral a la Infancia y la Adolescencia frente a la Violencia (LOPIVI). La figura del Coordinador de Bienestar y Protección del Menor se hace obligatoria en los centros educativos.
- Tenemos 69.554 casos en los años 2022/2023.
¿Me sigues?
Pues bien… en la Ley orgánica se cita en el TÍTULO III Sensibilización, prevención y detección precoz, CAPÍTULO I, el siguiente artículo:
- Artículo 21. Estrategia para la erradicación de la violencia sobre la infancia y la adolescencia
Y en el CAPÍTULO II. Niveles de actuación, los siguientes:
- Artículo 22. De la sensibilización.
- Artículo 23. De la prevención.
Ahora dime… ¿Qué hacemos bien en España en materia de Protección del menor? ¿Amabilidad y Gratitud… están en tus planes?
En vez de hablar de bullying y acoso escolar, deberíamos estar hablando de programas de sensibilización y prevención. Proyectos escolares que pongan el foco en el bienestar educativo y en la gestión emocional.
Tenemos que hablar de AMABILIDAD, GRATITUD, CONFIANZA, SEGURIDAD, APOYO, AYUDA, COOLABORACIÓN, COOPERACIÓN, EQUIPO, AUTOCONOCIMIENTO, AUTOREGULACIÓN DE EMOCIONES, etc.
Tenemos que trabajar la AMABILIDAD en mayúsculas con nuestros pequeños, tenemos que desarrollar al máximo esa fortaleza que nos hace únicos y nos caracteriza cómo seres humanos y especie. Si no enseñamos a nuestros hijos/as, alumnos/as a ser amables, si no practicamos con ellos la gratitud… ¿Qué les quieres enseñar… los ríos de España?
¿Qué estamos priorizando en nuestros centros, el contenido o el continente?
La noticia con la que empezamos éste post termina con ésta declaración:
Desde el Colegio Británico aseguran que “queremos expresar nuestro apoyo a todas las personas, especialmente a los menores, que se han visto afectadas. El bienestar y la protección de nuestros estudiantes son y siempre han sido nuestra prioridad. Son principios irrenunciables para el Colegio Británico y consecuencia de ello nuestra política hacia el acoso escolar es de tolerancia cero. Cualquier posible caso, aunque no sea calificable como “acoso escolar”, pero sí sea susceptible de afectar a la estabilidad personal y emocional de cualquiera de nuestros alumnos, siempre es investigado siguiendo nuestros procedimientos internos, de forma extremadamente cuidadosa y preservando ante todo la intimidad del menor. Esto es así en todos los casos”.
Y ahora te toca a ti… ¿Tú qué opinas?
Desde SÜMASET en todos nuestros proyectos estamos convencidos y comprometidos en acciones que aporten bienestar social, organizacional, personal y educativo (consulta en nuestro apartado ¿QUÉ HACEMOS POR TÍ?)
Gema Ballesteros
BIENESTAR EDUCATIVO
Senior Mental Health & Wellbeing Lead